Inclusão Digital

Acadêmicas do Curso de Pedagogia

Jaqueline Souza da Silva

Liliane da Silveira Souza

Nossa proposta parte do propósito de investigar os motivos que despertam a curiosidade e o fascínio sobre o computador da comunidade do bairro São José do município de Tramandaí envolvendo, especificamente, a comunidade que frequenta o supermercado do referido bairro. Acreditamos que a informática está cada vez mais presente na sociedade e temos o compromisso de aproximar todos desta nova linguagem.

Enfoques diversificados de leitura

Acadêmicas do Curso de Pedagogia

Juçara da Rosa Möller

Jane da Rosa Rodrigues

Marilia Dadda Scopell

Karina Gomes da Conceição

Este projeto propõe um novo olhar em relação a leitura, pois entendemos que a escola não é o único espaço em que os sujeitos produzem saberes. Explorar a fantasia, a arte, o desejo, a imaginação, a criatividade, constituem fundamento da prática de leitura associada a aprendizagem significativa no decorrer das atividades desenvolvidas junto a disciplina de Ensino e Pesquisa Pedagógica II: Estágio Supervisionado em Espaço não Escolar. Queremos com as diferentes atividades do projeto "enfoques diversificados de leitura" abrir espaços para o leitor falar, interagir, dialogar, pois sabemos que a conversa, a troca de idéias, de conhecimentos também são formas diversificadoras de se fazer uma leitura. No desenvolvimento de atividades ao ar livre envolvendo pessoas da comunidade de Osório que frequentam a Praça das Carretas buscamos o resgate, o gosto, o prazer do ato de ler... do saber... de descobrir idéias significativas "coisas guardadas", dentro de cada sujeito, suas formas de entendimento, sua maneira social e culturalmente "naturalizada" de se relacionarem com a leitura.

História em Quadrinhos

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PROJETO HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA

Professora Maria Isabel Crippa

A preocupação com a leitura e escrita dos alunos são uma constante na vida dos professores de Língua Portuguesa.
Como meu filho gosta muito de histórias em quadrinhos, e observando a sua satisfação com essa modalidade de leitura, pensei em transportá-la para a sala de aula.
Num primeiro momento conversamos bastante, procurei saber dos gostos literários dos alunos. Pedi que trouxessem revistinhas para que houvesse interação em sala de aula, e discutimos e observamos bastante.
Num segundo momento, lancei a idéia, que para minha surpresa, foi aceita sem ressalvas.
A partir disso foi traçado o plano de ação:
- acomodaram-se em grupos, para receberem as instruções de como proceder na execução do trabalho;
- o tema era livre;
- o texto tinha que ser original, respeitando as regras de introdução, desenvolvimento e conclusão;
- os diálogos tinham que ter consistência;
- a ortografia necessitaria de atenção especial, para isso, o uso do dicionário seria imprescindível;
- os desenhos teriam que ser feitos á mão livre;
- a concordância verbal e nominal tinha que estar em ordem;
- o capricho tinha um grande peso na avaliação do trabalho( respeitar margens, sem borrões, etc...)
O trabalho durou cerca de vinte dias, e foi muito difícil no inicio, com muitas idas e vindas, mas não desistimos do projeto e já estamos pensando numa 2ª edição, por iniciativa dos próprios alunos.
O Projeto História em Quadrinhos na Escola Albatroz aconteceu a partir das turmas de 8ª série até o 3º do ensino médio, na disciplina de Língua Portuguesa, respeitando obviamente, os limites de cada turma.
Creio que com este projeto, desafiei meus alunos e a mim mesma enquanto profissional. Acreditei que eles seriam capazes de vencer os obstáculos e com isso não fui somente transmissora de conhecimentos, mas construtora, instigadora e orientadora.

Clique sobre a imagem para ler a história!

História produzida nas aula de Língua Portuguesa da professora Maria Isabel Crippa pelos alunos da 311 da Escola de Ensino Médio Albatroz - Osório - RS
Bruna Letícia Prudente
Débora L. Santanna
Carlos Adriano
Marcos W. M. Capra

Projeto Fala Criança

Acadêmicas do Curso de Pedagogia

Andréia Licoski dos Santos
Andréia Teresinha Agliardi

Estudos recentes em linguagem têm buscado recuperar o sujeito que fala e age, considerando instrumento de estudo a linguagem oral e não somente o signo escrito como foi feito por muito tempo, há uma tendência bem forte de se estudar a linguagem verbal do ser humano, atividade vista como fenômeno social, principal instrumento de interação entre os sujeitos.
Essas considerações somadas a necessidade de uma experiência de ensino em instituição não escolar, proposta pelo curso de pedagogia da FACOS, junto a disciplina de Prática de Ensino e de Pesquisa pedagógica II: Estágio em Espaço não Escolar, foi elaborado o projeto Fala Criança visando aprofundar estudos em relação à linguagem oral.
A busca de um local e um público alvo a qual se destina este projeto levou-nos a Caritas, uma instituição da pastoral social desenvolvido pela igreja católica. Essa entidade de caridade tem como objetivo auxiliar as famílias menos favorecidas proporcionando aparato necessário para elevação de sua qualidade de vida. Caritas é uma instituição organizada da Igreja Católica atuando em 194 países com mais de 146 organizações membros. Só na América Latina e Caribe 22 países possuem representantes das Caritas, no Brasil, ela foi criada em 12 de novembro de 1956, pela CNBB (Conferência Nacional dos Bispos do Brasil) vinculada a Pastoral Social, sendo constituída por leigos e não possui fins lucrativos.

Laboratório de criatividade: todos somos criativos

Acadêmicas do Curso de Pedagogia

Carise Dimer
Viviane Cristiano

O principal objetivo de um educador não é de ensinar, e sim proporcionar ao sujeito novas descobertas, além de fazer relações com outras informações já concebidas por ele, também irá adquirir de novos conhecimentos, sendo que este ambiente não seja necessariamente a escola ou a sala de aula propriamente dita, mas sim um espaço não formal. Portanto, não existe um lugar determinado para pensar, aprender e criar concepções de novos saberes. Através das oficinas, observaremos o quanto os sujeitos serão criativos e também vamos valorizar a troca de conhecimentos, pois os indivíduos são ricos em imaginação, sem o medo de arriscar, são soltos para viajar na sua capacidade mental, aliás, todos nós somos criativos, basta ter estímulo e se libertar de pré conceitos.